Tagtäglich sehen wir in der Schule, dass Müll entsteht, sei es das Getränkeflaschen liegenbleiben, Brötchentüten oder Alufolie in ansehnlichen Mengen anfallen. Was an Papiermüll in einer Schule entsteht, das kann sich sicherlich auch jeder vorstellen. In den meisten Klassen wird Altpapier gesammelt, manche nutzen auch den ‚Gelben Sack’. An ‚Bremen räumt auf’ haben sich die 6. Klassen auch beteiligt. Alle sind auch sehr bemüht, ihre Klassenräume aufgeräumt und sauber zu halten. Denn es ist doch wohl klar, dass eine aufgeräumte und saubere Klasse besser ist für eine angenehme Lern- und Arbeitsatmosphäre. So war es doch naheliegend, sich mit dem Thema zu beschäftigen.
Der 6. Jahrgang hat zunächst für alle vier Klassen beim Umweltbetrieb Bremen die ‚Tour de Müll’ gebucht. Damit wollten wir uns aber nicht zufrieden geben. Es wurde darüber nachgedacht, in welchen Fächern und mit welcher Herangehensweise wir uns dem Thema weiter nähern könnten. Dann wurde zur Tat geschritten. Kreativ und handwerklich sollte es zugehen und nicht nur auf Zahlen und Fakten bezogen.
Im Kunstunterricht der Kunstklasse 6d wurde mit tatkräftiger Unterstützung einer Mutter Mode aus Müll kreiert, während im Kunstunterricht der 6a ‚Müllmonster’ aus Verpackungsmüll entstanden.
Im Deutschunterricht der 6d entstanden ‚Elfchen’ zum Thema. Im Unterrichtsfach ‚Lernen am Projekt’ (LaP) der 6a wurde mit digitalen Mitteln zum Thema gearbeitet. Im Physikunterricht der 6c entstanden Elektromagnete, die Sportklasse 6b entwickelte Sportgeräte aus Verpackungsmaterial und erstellte eine Dokumentation über die ‚Tour de Müll’, also über den Besuch bei den Umweltbetrieben.
In der Theaterklasse 6a entstand eine Collage aus 5 Szenen, in denen es darum ging, in durchaus auch humoriger Weise aufzuzeigen, was unserer eigener Beitrag zum ‚Müllberg’ ist. So zeigen die Szenen z.B. den Umgang mit dem Schulfrühstück, die anfallenden Papiermengen bei der Entstehung eines Referats, das Zuviel an T-shirts im eigenen Kleiderschrank, die Hinterlassenschaften bei einem Picknick und den Berg an Verpackungsmüll nach einer ausgiebigen Shoppingtour.
Die Ergebnisse wurden dann den Eltern während einer gemeinsamen Präsentation der Klassen vorgeführt.
Das Thema ‚Müll’ ist damit nicht erledigt. Es kann und sollte in anderer Form, in einer anderen Jahrgangsstufe und mit anderen Schwerpunkten erneut aufgegriffen werden. (Fotos & Text Evelyn Nitschke)
